Plano de ensino aprendizagem DRN

•  EMENTA DO COMPONENTE CURRICULAR Instruções: Descrever o resumo do conteúdo conceitual do CC na forma analítica, compreensiva ou mista. Conhecer criticamente teorias e perspectivas dos conceitos de Desenvolvimento Humano e Social, promovendo estudo abrangente das sociedades contemporâneas, na sua diversidade, globalidade e sustentabilidade, identificando suas origens históricas, bem como suas estruturas práticas e simbólicas, contemplando macroprocessos de mudança social, crescimento econômico e desenvolvimento humano, com foco no contexto regional.

•  OBJETIVO(S) GERAL(IS) DO COMPONENTE CURRICULAR: Instruções: Apontar os objetivos a serem alcançados com o CC, descrevendo em termos de desempenhos observáveis. Iniciar a frase com um verbo no infinito e apresentar apenas 1 (um) objetivo por frase. • Discutir os diversos conceitos associados a desenvolvimento e seus impactos nas sociedades. • Problematizar o conceito desenvolvimento a luz das demandas socioculturais existentes nas Regiões Sul e Extremo Sul da Bahia. • Debater as dimensões do desenvolvimento regional e nacional. • Analisar o papel das universidades, em geral, e da UFSB, em específico, para o desenvolvimento regional e local. • Refletir sobre formas de intervenção nos problemas locais, buscando possibilidades de soluções aos mesmos. 

• METODOLOGIA: Como metodologia serão utilizadas leitura e discussão de textos, rodas de conversa, análise de casos, trabalhos em grupo, pesquisa de campo, seminários buscando a construção crítica do saber dos estudantes sobre os temas abordados. DISCRIMINAÇÃO DAS UNIDADES (TEMAS/CONTEÚDOS): I)

 Módulo 1: Universidade e Desenvolvimento. • Discutir o papel da universidade e suas contribuições em relação ao desenvolvimento local e regional. • Discutir e compreender as diferentes concepções de desenvolvimento e seus impactos na formulação de políticas setoriais. II) 

Módulo 2: Sociedade, Mercado, Estado. • Debater os pressupostos teórico sobre desenvolvimento no Brasil • Discutir sobre a relação entre Estado, Sociedade e Mercado no que tange o desenvolvimento regional e nacional. III) 

Módulo 3: Comunidade, Políticas Públicas e Mobilização Social • Identificar os conflitos locais e regionais que tangem o desenvolvimento (ex.: conflitos agrá- rios, conflitos com as comunidades indígenas, agricultura familiar, dentre outros). • Colaborar como o debate sobre desenvolvimento regional, a partir do levantamento dos conflitos e possibilidade de construção de propostas ao desenvolvimento local e regional. • Debater com a sociedade regional a noção de desenvolvimento, políticas públicas e mobilização social